Terbaru

Download

Buku Akidah Akhlak Kelas 7 8 dan 9 MTs Kurikulum 2013 Cetakan ke-1 Tahun 2020

By On September 24, 2020

Buku Akidah Akhlak Kelas 7 8 dan 9 MTs Kurikulum 2013 Cetakan ke-1 Tahun 2020
Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri dari; al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan MA/MAK semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir, Hadis, Ilmu Tafsir, Ilmu Hadit, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf dan Bahasa Arab berbahasa Indonesia, sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan (MAPK) diterbitkan dengan menggunakan Bahasa Arab.

Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komunikasi di era global mengalami perubahan yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut disamping menjalankan mandat mewariskan budaya-karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap bisa menjadi aktor di zamannya.

Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab ini diharapkan mampu menjadi acuan cara berpikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari, yang selanjutnya mampu ditransformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks berbangsa dan bernegara.

Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus mampu mengejawantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di lingkungan madrasah.

Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan implementasinya akan terus berkembang melalui kreativitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan.

Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan buku wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di madrasah. Agar ilmu berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta didik dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan dunia sekaligus di akhirat kelak.

Download Buku Akidah Akhlak Kelas 7 8 dan 9 MTs Kurikulum 2013 Cetakan ke-1 Tahun 2020


Selengkapnya mengenai Buku Akidah Akhlak Kelas 7 8 dan 9 MTs Kurikulum 2013 Cetakan ke-1 Tahun 2020 ini bisa anda unduh pada link dibawah ini.

  • Buku Akidah Akhlak Kelas 7 MTs Kurikulum 2013 Cetakan ke-1 Tahun 2020_Download
  • Buku Akidah Akhlak Kelas 8 MTs Kurikulum 2013 Cetakan ke-1 Tahun 2020_Download
  • Buku Akidah Akhlak Kelas 9 MTs Kurikulum 2013 Cetakan ke-1 Tahun 2020_Download

Demikain informasi mengenai Buku Akidah Akhlak Kelas 7 8 dan 9 MTs Kurikulum 2013 Cetakan ke-1 Tahun 2020 yang dapat Sigurma sampaikan. Semoga bermanfaat..

Buku Saku Pintar (BUSAPIN) Panduan Guru Pendidikan Karakter untuk Anak di RA

By On September 23, 2020

Buku Saku Pintar (BUSAPIN) Panduan Guru Pendidikan Kareakter untuk Anak di RA
Dengan mengucap tahmid dan sholawat, semoga para pejuang pendidikan di Raudhatul Athfal selalu dilindungi oleh Allah swt. Bapak dan Ibu Guru RA, Buku Saku Pintar ( BUSAPIN ) ini disusun sebagai salah satu referensi yang bisa digunakan oleh Guru RA didalam menanamkan dan mengimplementasikan nilai-nilai karakter anak di Raudhatul Athfal.

Ada 9 Pilar Nilai Karakter yang dapat ditanamkan pada anak di RA, dimana pilar- pilar tersebut pelaksanaannya diitegrasikan kedalam aspek perkembangan anak. Tentu saja didalam menanamkan pendidikan karakter membutuhkan proses yang cukup panjang dan dengan keteladaan dari Bapak dan Ibu Gurunya. Pendidikan karakter diberikan tidak hanya di madrasah, tetapi juga perlu diterapkan di rumah oleh ayah dan bundanya. Karena pendidikan yang baik adalah pendidikan yang memiliki keterpaduan antara pendidikan di rumah dan di madrasah.

Apa itu Pendidikan Karakter?

  1.  Adalah tabiat atau kebiasaan untuk melakukan hal yang baik.
  2. Nilai-nilai karakter sikap dan perilaku yangdidasarkan pada norma dan nilai yang berlaku dimasyarakat, yang mencakup aspek spiritual, aspekpersonal/kepribadian, aspek sosial, dan aspek lingkungan.
  3. Pendidikan karakter adalah upaya penanaman nilai-nilai karakter kepada anak didik yang meliputi pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai kebaikan dan kebajikan, kepada Tuhan YME, diri sendiri, sesama, lingkungan maupun kebangsaan agar menjadi manusia yang berakhlak.

Download Buku Saku Pintar (BUSAPIN) Panduan Guru Pendidikan Karakter untuk Anak di RA


Silakan anda bisa mendownload Buku Saku Pintar (BUSAPIN) Panduan Guru Pendidikan Karakter untuk Anak di RA ini pada link yang kami sediakan dibawah ini.


Demikian semoga bermanfaat postingan ini.

Model Penilaian Formatif pada Pembelajaran Abad ke-21 untuk Sekolah Dasar

By On Maret 08, 2020

Model Penilaian Formatif pada Pembelajaran Abad ke-21 untuk Sekolah Dasar
Model Penilaian Formatif ini disusun untuk memberi inspirasi kepada para pendidik SD dalam melaksanakan penilaian formatif yang menyatu dengan pembelajaran yang disajikannya. Diharapkan pendidik dapat mempelajari dan melaksanakan penilaian formatif sehingga penguasaan kompetensi peserta didik tercapai. Penilaian yang dilakukan terhadap peserta didik merupakan upaya untuk mengetahui pencapaian tujuan pendidikan nasional. Penulisan model penilaian formatif ini didorong oleh idealisme untuk menciptakan pembelajaran yang efektif agar pencapaian belajar peserta didik optimal. Sejalan dengan prinsip-prinsip pembelajaran abad ke 21, kegiatan pembelajaran dirancang dan dilaksanakan dengan memperhatikan kebutuhan peserta didik pada setiap tahapan belajar.

Penilaian Formatif pada Pelaksanaan pembelajaran merupakan kegiatan yang dinamis, menyesuaikan dengan perkembangan penguasaan kompetensi oleh peserta didik, selain motivasi dan gaya belajar peserta didik serta aspek-aspek lain yang berpengaruh dalam proses pembelajaran. Penilaian formatif memungkinkan pendidik memperoleh informasi mengenai perkembangan penguasaan kompetensi peserta didik pada setiap tahap pembelajaran yang berguna untuk mengambil tindakan-tindakan, memastikan bahwa setiap peserta didik mencapai penguasaan yang optimum.

Buku Model Penilaian Formatif Pembelajaran Abad 21


Buku ini secara singkat menyajikan konsep penilaian formatif disertai contohcontoh yang diambilkan dari praktik sehari-hari para pendidik agar mereka memiliki pengetahuan dan keterampilan praktis dalam melaksanakan penilaian formatif. Memperhatikan pentingnya informasi yang diperoleh dari pemantauan kemajuan penguasaan kompetensi melalui penilaian formatif dalam melaksanakan pembelajaran yang menjamin pencapaian optimal bagi setiap peserta didik, setiap pendidik profesional perlu melakukan penilaian formatif dengan baik. Walaupun pada umumnya, baik secara sadar atau tidak, pendidik telah melakukan penilaian formatif, sebagian besar pendidik belum melakukannya secara terencana dan konsisten dengan frekuensi dan kualitas yang memadai karena beberapa alasan.

Prinsip-prinsip Penilaian Formatif

Sejumlah prinsip yang melandasi pelaksanaan penilaian formatif, diantaranya:

  1. penilaian formatif terintegrasi dengan kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung;
  2. melibatkan peserta didik dalam pelaksanaannya (misalnya melalui penilaian diri, penilaian antar-teman, dan refleksi metakognitif terhadap proses belajarnya);
  3. berkenaan tidak hanya dengan kemajuan penguasaan ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan, tetapi juga motivasi belajar, sikap terhadap pembelajaran, gaya belajar, dan kerjasama dalam proses pembelajaran.

Penilaian formatif dapat dilakukan dengan meminta peserta didik membuat representasi visual, misalnya peta konsep. Dari representasi visual yang dibuat peserta didik, pendidik dapat menilai seberapa baik pemahaman peserta didik mengenai konsep tertentu. Berikut adalah contoh bagaimana teknik ini digunakan: Pembelajaran IPA kelas 4 membahas tentang Energi.

Download Panduan Penilaian Formatif untuk Sekolah Dasar

Selengkapnya mengenai Panduan Penilaian Formatif untuk Sekolah Dasar ini bisa anda download >>>>>>> DISINI

Inilah Modul Penguatan Kepala Sekolah Terbaru

By On November 24, 2019

Modul Penguatan Kepala Sekolah Terbaru Lengkap
Sesuai dengan Permendikbud Nomor 6 tahun 2018 Tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah, guru yang ditugaskan sebagai kepala sekolah wajib memiliki Sertifikat Pendidikan dan Pelatihan Calon Kepala Sekolah yang dikeluarkan Oleh LPPKS. Untuk guru yang ditugaskan sebagai kepala sekolah dan belum memiliki sertifikat tersebut, wajib mengikuti kegiatan penguatan kepala sekolah.

Kegiatan penguatan kepala sekolah sendiri diselenggarakan oleh Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPK) atau lembaga lain yang bekerjasama dengan LPPKS. Bagi yang tidak lulus mengikuti kegiatan ini, diberikan kesempatan 2x untuk mengikuti kegiatan penguatan kepala sekolah.

Kepala sekolah yang tetap dinyatakan tidak lulus dalam diklat penguatan diberhentikan sebagai Kepala Sekolah berdasarkan usulan Direktur Jenderal kepada kepala Dinas Pendidikan atau penyelenggara pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat sesuai dengan kewenangannya.

Dan untuk mempersiapkan diri dalam mengikuti kegiatan Penguatan Kepala Sekolah, dalam kesempatan ini, kami akan membagikan Modul Penguatan Kepala Sekolah Terbaru. Modul-modul tersebut dapat diunduh melalui link berikut ini.

 Unduh File:
  1. Modul Literasi Digital Kepala Sekolah
  2. Modul Teknik Analisis Manjemen Kepala Sekolah
  3. Modul Pengembangan Rencana Kerja Sekolah
  4. Modul Pengelolaan Keuangan Sekolah
  5. Modul Pengelolaan Kurikulum Sekolah
  6. Modul Pengelolaan Sarana dan Prasarana Sekolah
  7. Modul Pengelolaan Peserta Didik
  8. Modul Pengelolaan Tenaga Kependidikan
  9. Modul Supervisi dan Penilaian Kinerja Guru
  10. Modul Supervisi dan Penilaian Kinerja Tenaga Kependidikan
  11. Modul Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
  12. Modul Kepemimpinan Perubahan
  13. Modul Pengembangan Kewirausahaan
  14. Modul Pengembangan Sekolah Berdasarkan 8 Standar Nasional Pendidikan

Demikianlah Modul Penguatan Kepala Sekolah Terbaru dan lengkap yang dapat kami sampaikan pada kesempatan kali ini. Semoga bermanfaat.

Buku Guru dan Siswa PAI dan Budi Pekerti Kelas 3 SD Kurikulum 2013 Revisi 2018

By On Juli 14, 2018

buku pai dan budi pekerti kelas 3 sd
Pembelajaran Kurikulum 2013 sangatlah dinamis dengan revisi nya, dari rilis awal tahun 2013 sudah beberapa kali di revisi dari revisi 2014, 2016, 2017 dan 2018 . Pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pun juga terimbas dengan revisi, utamanya yang kami sampaikan ini adalah edisi revisi 2018 untuk buku PAI dan BP, sama dengan buku tematik kelas 3 SD juga sudah rilis buku guru dan buku siswa dengan revisi 2018.

Bapak dan ibu guru khususnya pengajar PAI dan Budi Pekerti, pada Buku guru PAI dan BP kelas 3 SD Kurtilas Revisi 2018 ini memuat 12 pembelajaran yang rinciannya adalah sebagai berikut :
  1. Nabi Muhammad SAW Panutanku 
  2. Senangnya Belajar Surat AN Nasr 
  3. Yakin Allah itu maha Esa dan Maha Pemberi 
  4. Hidup tenang dengan berperilaku terpuji 
  5. Salat Kewajibanku 
  6. Kisah Keteladan Nabi Yusuf AS dan Nabi Syua'ib AS 
  7. Hati Tenteram dengan berperilaku baik 
  8. Senangnya belajar surat Al Kautsar 
  9. Meyakini Allah maha mengetahui dan maha mendengar 
  10. Bersyukur kepada Allah SWT 
  11. Zikir dan doa setelah salat 
  12. Kisah keteladanan Nabi Ibrahim AS dan Nabi Ibrahim AS 
Yang menarik pada buku PAI kelas 3 SD K13 Revisi 2018 pada setiap pelajaran buku guru menyajikan beberapa rangkaian kegiatan yang sistematis seperti ini kami ambil contoh pada pelajaran 1 Nabi Muhammad SAW Panutanku, pada pelajaran 1 ini terdapat subpelajaran A yang berjudul contohnya dari pelajaran 1 yakni sikap percaya diri Nabi Muhammad SAW ada poin poin pembelajaran yang bisa membantu dan tentunya mengarahkan guru PAI dan BP SD dalam pelaksanaannya yakni :
  • Kompetensi inti (KI) 
  • Kompetensi Dasar (KD) 
  • Indikator Pencapaian Kompetensi 
  • Pengembangan materi 
  • Proses Pembelajaran 
  • Penilaian 
  • Pengayaan 
  • Remedial 
  • Interaksi Guru dan Orang tua 
Dari setiap subpelajaran akan selalu seperti itu sehingga diharapkan guru PAI dan BP SD mampu melaksanakan kegiatan belajar secara teratur agar hasil belajar bisa maksimal sesuai dengan apa yang diharapkan.

Pada implementasinya juga guru PAI dan BP memiliki amanah yang maha mulia, karena embel-embel nama pelajaran budi pekerti, bisa diartikan bahwa urusan akhlak, perilaku, karakter menjadi tanggung jawab pelajaran PAI dan BP walaupun secara umum adalah tanggung jawab semua guru, namun penanaman secara internal dan eksternal dilakukan oleh guru PAI dan BP SD.

Buku Tematik Kurikulum 2013 SD/MI Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 2

By On Februari 03, 2018

buku tematik sd/mi semua kelas
Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas VI SD/MI ini disusun berdasarkan konsep itu. Sebagaimana lazimnya buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas dan urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan­kegiatan yang harus dilakukan siswa. Buku ini juga mengarahkan hal­ hal yang harus dilakukan siswa bersama guru dan teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu; bukan buku yang materinya hanya dibaca, diisi, atau dihafal.

Pencapaian kompetensi terpadu menuntut pendekatan pembelajaran tematik terpadu, yaitu mempelajari semua mata pelajaran secara terpadu melalui tema­tema kehidupan yang dijumpai siswa sehari­hari. Siswa diajak mengikuti proses pembelajaran transdisipliner yang menempatkan kompetensi yang dibelajarkan dikaitkan dengan konteks siswa dan lingkungan. Materi­materi berbagai mata pelajaran dikaitkan satu sama lain sebagai satu kesatuan, membentuk pembelajaran multidisipliner dan interdisipliner, agar tidak terjadi ketumpangtindihan dan ketidakselarasan antarmateri mata pelajaran. Tujuannya, agar tercapai efisiensi materi yang harus dipelajari dan efektivitas penyerapannya oleh siswa.

Buku ini merupakan penjabaran dari hal­hal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan Kurikulum 2013, siswa diajak berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkaya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan alam, sosial, dan budaya.

Download Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 2

Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 2 ini silahkan lihat preview salah satu buku dan unduh buku lainnya pada link di bawah ini:

Download File:
Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 1 Semester 2
Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 2 Semester 2
Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 3 Semester 2
Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 4 Semester 2
Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 5 Semester 2
Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 6 Semester 2
Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 2. Semoga bisa bermanfaat.

Buku Tematik Kelas 1 SD/MI Tema 6, 7 dan 8 Kurtilas Revisi 2017

By On Februari 03, 2018

buku tematik sd/mi kelas 1Pada kesempatan kali ini Blog Sigurma akan berbagi buku sekolah yang berupa buku tematik untuk SD/MI kelas 7 semester 2 tema 6, 7 dan 8.


Bagi sahabat dan rekan guru yang ingin mengunduh materi ini bisa melalui blog ini. Materi yang kami bagikan ini telah kami rinci berdasarkan subtema yang ada sehingga akan sangat mudah untuk dipelajari. Materi kelas 1 tema 6, 7 dan 8 ini dipelajari di semester 2.

Diantara materi tematik untuk kelas 1 ini adalah Lingkungan Rumahku, Lingkungan Sekitar Rumahku, Lingkungan Sekolah, Bekerjasama menjaga kebersihan dan kesehatan, Benda Hidup dan tak hidup disekitarku, Hewan disekitarku, Tanaman di sekitarku, Bentuk, waktu dan ukuran permukaan benda dan beberapa tema lainnya.

Berikut adalah rincian materi pelajaran kelas 1 tema 6, 7 dan 8 hasil revisi 2017 yang bisa di unduh sebagai bahan belajar di rumah atau mengajar anak di rumah. 

Buku Kelas 1 Tema 8 :
Demikianlah informasi yang bisa kami bagikan kepada rekan guru SD/MI dimana saja berada, semoga informasi yang kami bagikan melalui blog ini bisa memberikan manfaat dan dapat meningkatkan semangat belajar anak-anak kelas 1 SD/MI.  sumber : www.bukupaket.com